Tema 7: "Experiències TIC a l'aula"

La lectura de l’escenari del tema 7 ha estat llarga he intensa. Molta informació ja la coneixia, però d’altra no, com per exemple les competències digitals que ha de tenir un docent segons el model TPACK. Com es diu en l’article proposat, segons aquest model, per fer un ús adequat de l’ensenyança, el professorat ha de tenir  una formació basada en diferents coneixements. Aquest coneixements són: conocimientos disciplinares, conocimientos tecnòlogicos y conocimientos pedagògicos con el fin de integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Graham,2011). Es pretén que el docent canvie el seu rol passiu a l’aula per un rol actiu integrant les TIC en l’àmbit educatiu.

D’altra banda també hem vist en el tema l’organització que ha de tenir les aules dels centres per a que tant alumnat com docents gaudim d’una bona distribució per poder explotar al màxim el temps d’estudi i aprenentatge. El dia de demà quan jo sigui docent actiu en un institut, m’agradaria poder treballar en un aula amb racó de l’ordinador, d’aquesta manera, amb l’ajuda de dos o tres ordinadors a l’aula, l’alumnat podrà fer-hi ús per cercar informació a internet, per realitzar treballs, resoldre dubtes, treballar de forma rotativa per a la resolució de tasques. A la taula del professor també m’agradaria tindre un ordinador i amb l’ajuda d’una pissarra digital poder fer explicacions més completes, amb il·lustracions, exemples, vídeos explicatius... Una pissarra digital a l’aula t’obri moltes portes per a poder treballar diferents tasques amb l’alumnat i introduir les TIC cada dia a l’ensenyança. No estaria de més, disposar d’una aula mòbil, on l’aula d’informàtica vinga als alumnes. Parle de l’armari d’ordinadors portàtils o de les tauletes. Cada alumne podria utilitzar una tauleta o portàtil per poder utilitzar les TIC de manera habitual, en la majoria de les sessions. Desprès de fer aquesta reflexió veig necessari, que als mostres dies, totes les aules estiguen adaptades tecnològicament per poder treballar amb els alumnes i les alumnes totes les matèries.

Respecte a les experiències educatives he fet una navegació per totes les webs que ens proposaven en l’escenari, he visualitzat tots els vídeos i puc concloure que cada experiència m’ha semblat fascinant per a la funció o objectiu que es volia complir. No he trobat experiències millors que d’altres, cadascuna es interessant per si sola. Cada experiència busca que l’alumnat s’enriqueixca d’aprenentatge i experiència.

Com a exemple d’una de les experiències que més m’agrada’t, podria ser “Els mites de la ciència”. Amb l'objectiu fonamental de despertar i potenciar l'interès dels més joves vers la ciència i la tecnologia, el Departament d’Ensenyament conjuntament amb la Fundació Institució Catalana de Suport a la Recerca (FICSR), promou en el marc de la Setmana de la Ciència, l’activitat "La ciència en primera persona” que consisteix en una xerrada-col•loqui a càrrec de persones dedicades a la investigació, amb l’objectiu de poder-nos-hi aproximar tant des del vessant científic com des de l’humà.

Us deixe un enllaç web d’un blog molt interessant: “Mis experincias TIC, el meu quadern d’apunts”. El blog és el quadern personal d’un docent on registre els seus descobriments i aprenentatges sobre l’ús d’eines 2.0 amb finalitats educatives.